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成考专升本语文温习质料诗词部门(七)

2017-09-20 13:28:08 泉源:
摘要:《谏逐客书》(重点课文)  《作家作品》  李斯,战国时楚国人;关于秦始皇统一天下起到主要作用;  其散文善于说理,富有文采。  《谏逐客书》载于《史记-李斯传记》。  “书”这里不是手札,而是上书

《谏逐客书》(重点课文)

  《作家作品》

  李斯,战国时楚国人;关于秦始皇统一天下起到主要作用;

  其散文善于说理,富有文采。

  《谏逐客书》载于《史记-李斯传记》。

  “书”这里不是手札,而是上书,奏章,为现代臣子向君主陈述政见的一种文体。(重点)

  《主旨》

  要认真浏览课文前面的注释1,明确写作这篇文章的配景。(重点)

  本文以秦国上四位君主纳客而成就帝业为据,诠释客卿之功;枚举大量现实诠释英主不应该重物轻人,并从现实下面诠释逐客与纳客的短长关系,从而指出逐客是倒霉于秦国是业生长的,逐客是弱点的。

  《疑问词句》

  1、臣闻吏议逐客,窃以为过矣。(窃:私下;过:弱点)

  2、夷易近以殷盛,国以强盛,庶夷易近乐用。(以:是以;殷盛:充盈;乐用:乐于为国效力)

  3、获楚,魏之师,举地千里,至今治强。(获:俘获;举:攻取;治强:强盛)

  4、割腴膏之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。(散:使——散;从:合纵;西面:面向西;施;延续)

  5、向使四君却客而不内。(向使:现在借使;却:拒绝;内:纳)

  6、此非以是跨国际,制诸侯之术也。(跨:统一;制:制服)

  7、是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。(让:倾轧;择:选择;就:动词,成就;却:推却;明:光大)

  8、却来宾以业诸侯。(业:动词,使——立功立业)

  9、来丕豹,公孙支于晋。(来:使——来)

  10、强公室,杜私们。(杜:根绝)

  《全文翻译》

  我听说仕宦们商讨驱赶客卿:,我私下以为这是弱点的。

  早年秦缪(穆)公征招贤能之士,从西方西戎那里招来了由余,从西方楚国宛地选用百里奚为相,从宋国接来了上医生蹇叔,任用来自晋国的丕豹为上将,公孙支为医生。这五位贤人,着实不是秦领土生土长的,但秦缪公任用他们,吞并了二十个国家,在西方称霸。秦孝公接纳商鞅的措施,移风易俗,庶夷易近得以财富增多,国家得以富庶强盛,庶夷易近乐于为国家服务,诸侯亲近并屈从(秦国),俘获了楚、魏两国的队伍,扩大了千里领土,国家至今安宁强盛。秦惠王用张仪的战略,把黄河、伊水、洛水一带的土地收归己有,向西吞并了巴和蜀,向北占有了上郡,向南攻取了汉中,!收伏了多数夷易近族,控制了鄂地和郢都j伺东占领了(险要的)成皋,盘据肥沃的土地,于是瓦解了西方六国的合纵,使它们面向西方臣服秦国,收获延续到明天。秦昭王取得了范雎,破除穰侯魏冉的帅印,流放了同母弟华阳君,稳固了王室,根绝了朱门显贵的专权,徐徐吞灭诸侯,使秦国完成称帝的大业。这四位国君,都仰仗的是客卿之功。由此看来,客卿有甚么对不起秦国的呢?假定早年四位君主拒绝这些来宾而不接纳,冷淡不应用他们j这样就使秦国得不到强盛的效果,秦国也就没有强盛的名声了。

  现在陛下罗致昆仑山的美玉,具有了随侯之珠、和氏之璧,悬挂着夜明珠,佩带着太阿剑,骑上千里马,直立翠凤彩旗,设置灵鼍大鼓。这几件宝物,没有一件是秦国临盆的,可是陛下却喜欢它们,这是为甚么呢?假定说一定要秦国临盆的器械才允许存在的话,那么,夜光璧就不会用来装潢朝廷;犀牛角、象牙做的用具就不会成为您赏玩喜欢之物;郑、卫两国的玉人就不会充斥您的后宫;千里骏马就不会充盈在您的马棚;江南的金、锡就不会作为您的器皿;巴蜀地域的颜料就不会用来彩绘您的朝廷;用来装潢后宫,充斥堂下,心境兴奋的让您心旷神怡的玉人,假定一定是秦领土生土长的才可以包容的话,那么镶着宛珠的簪(的玉人,嵌着珠玑的耳饰(的玉人),穿着东阿丝绸(的玉人),织漂亮花装潢(的玉人),就不会脱离您的眼前;而且随着世俗的变换,妆扮得加倍时髦细腻、漂亮细长的赵国须眉就更不会陪同在您的身边了。那些敲击瓦罐,弹竹筝,拍大腿高唱呼呜呜来使耳朵兴奋的声响,是秦国真正的音乐,而《郑》、《卫》、《桑间》、《韶虞》、《武象》这样的乐曲,都是别国的音乐。现在丢开那敲打瓦制的乐器而去鉴赏《郑》、《卫》的音乐,放弃弹筝而接纳《韶虞》二《武象》等古典乐曲,这样做是为甚么呢?只是为了眼前的兴奋兴奋,适于不雅不雅赏而已。现在选择人才网网

  却不是这样,不问能否应用,岂论是非是曲,凡不是秦国的人就得脱离,凡是外来的人都要被驱赶。这样做,就诠释看重的是女色,音乐,珠宝,美玉,歧视的是人才网网。这不是用来统一天下,制服诸侯的做法。

  我听说领土辽阔粮食就多,国家强盛人力就多,武器优良士卒就斗胆。以是,泰山不厌弃土壤,才干够成为那样嵬峨;河海不舍弃细流,才干够变得那样渊深;做国君的不倾轧浅易庶夷易近;才干够发扬他的德性。土地没有东,西,南,北的差异,人夷易近没有本国本国韵界线,一年四时的生涯都充实完满,连神鬼都邑降福,这就是五帝三王无敌于天下的启事啊。现在却屏弃庶夷易近去赞助敌国;驱赶客卿去赞助其他诸侯国立功立业,。使天下有才干的人勇往直前,不敢奔向西方,阻拦脚步不敢迈人秦国,这类做法就是通常所说的借武器给对头,送粮食给强盗一类的行动呀。

  许多物品不产于秦国,但可视作宝物的器械却许多;有才干之士不身世在秦国;但忠于秦国的强人却许多。现在驱赶来宾来赞助敌国,风险了夷易近众的利益增添了对头的实力:对内形资自己的虚弱,向外和诸侯结下了怨仇。(在这类情形下)要想让国家不风险,是弗成能的。

  《学习要点》

  本文第二段剖析:接纳归结法,从历史上说理。以秦国历史上四个国君纳客而成就帝业重视:要记着四个秦国的国君的名字及使命。

  本文第三段剖析:从现实说理。先用大量现实铺陈秦王爱的“物”全不是秦国临盆的,与秦王用人上倾轧客卿阻拦较量,然后指出重物轻人与秦王统一天下的目的相悖。

  正正较量的论证说理措施。

  第二段:穆公,孝公,惠王,昭王等四君以“客之功”是正面叙述,与“向使”的平和推理,组成较量;

  第三段:对物的“非秦者爱”与对人的“为客者逐”组成较量;

  第四段:“五帝三王之以是无敌”与秦的“弃黔黎以资敌国”组成较量;

  全文都是以纳客之利来较量逐客之害。

  铺陈的写法(用铺陈写法,更大量应用排比句完成)

  第二段:“西取”“东得”“迎”“来”:“拔”“西并”“北收”“南取”“包”“制”。

  第三段:更是铺陈秦王喜欢至宝,美色,音乐。

  《重点段落剖析》

  1、文章第二自然段。

  划分条理。

  分为两层。第一层“昔穆公求士——由此不雅不雅之,客何负于秦哉。”证实秦国历史上任用客卿立功立业的现实。第二层,驱赶客卿是纰谬的。

  论证措施。

  第一层是归结法,第二层是较量法。

  所枚举的四位秦国国君任用客卿的着重各是甚么。

  穆公争霸,孝公变法,惠王扩大,昭王安内。任用客卿各有着重,有益凹陷客卿的多种作用。

  2、文章第四自然段。

  这段的中央论点。

  叙述了逐客之害。

  划分条理。

  分为两层。第一层“臣闻地广者粟多——此五帝三王之以是无敌也。”

  第二层“今乃——”

  3、论证措施。

  第一层:类比法;第一层与第二层之间:较量法

  修辞措施。

  排比,对偶。

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